Добрый день, уважаемые коллеги. Мое выступление строится на базе размышлений, обсуждений с коллегами трансформаций, которые происходят в медийной среде и их влияния на изменение роли журналистов в обществе и на нашу деятельность по подготовке профессиональных кадров. Скорее это результаты наблюдений и определенной рефлексии социолога, чем строгого верифицированное исследование. Думаю, что и такой тип социологического видения также имеет право на существование, как и исследования, обильно наполненное эмпирикой.
(Слайд 2)
Основная идея выступления представлена на слайде: цифровая коммуникационная экосистема расширяет возможности для диалога, однако требует иных журналистских практик для его выстраивания. Идея, кажется, уже стала общим местом, однако, некоторые эксперты отрицают эксклюзивную роль журналистов в выстраивании общественного диалога. Они утверждают, что журналисты, средства массовой информации в России не справились с ролью коммуникаторов – это ушедшие центры кристаллизации. На наш взгляд, это не так и я попытаюсь привести некоторые аргументы.
Предварительно несколько исходных социологических суждений, связанных с моим пониманием общественного развития и роли диалога в этом процессе.
(Слайд 3)
Основным социальным механизмом формирования развития общества выступают действия одних людей по отношению к другим. Эти каждодневные социальные практики порождают определенные общественные структуры, институты, которые регулируют действий людей. Межчеловеческое пространство складывается в результате различных форм взаимодействия людей. Диалог это одна из таких форм. Общество в этой трактовке это диалог между людьми, который строится на взаимопонимании, определенной дозе доверия и ощущении общего смысла.
Важным, на мой взгляд, является тот факт, что в современном обществе роль диалога возрастает. Этому способствует ряд факторов. Мы выделили четыре. Кратко остановимся на каждом из них.
(Слайд 4)
На фоне рационализации общественной жизни, которая диктуется повсеместным проникновение технологии в общественную и повседневную жизнь человека возрастает роль человеческой субъективности, то есть уровня его сознания, мышления, способа восприятия мира. Взгляды и представления каждого и базирующиеся на них действия являются каждодневными двигателями общественного развития. Общественная жизнь – активное преобразование будущего, которое есть в голове у каждого, в современность. Возрастание роли отдельного человека в создании будущего с неизбежностью требует выстроения диалога со столь же независимыми субъектами общественной жизни.
В качестве иллюстрационного аргумента данного тезиса можно вспомнить события, которыми изобилует наша действительность, связанные с действием того или иного маньяка, наркомана или просто пьяного человека, действия которых становятся фатальными для окружающих.
Конечно, это социальная патология, но она, на мой взгляд, показывает, насколько будущее каждого зависит от уровня психологического, культурного, интелектуального здоровья каждого индивида, то есть от того, что происходит в голове каждого из нас.
(Слайд 5)
При возрастании субъективности мы стали более взаимозависимы. Разделение труда, которое со времен Дюргейма считается абсолютным благом человечества ставит человека в зависимость от действий другого человека. Существующая действительность привела к резкому увеличению разнообразия социальных ролей и сокращению продолжительности их жизни.
На мой взгляд, все это приводит к необходимости диалога по поводу ожиданий, связанных с реализацией социальных ролей. Сотрудничество, которое достигается через диалог и взаимопонимание становится абсолютно необходимой константой развития общества.
Кроме того, техника настолько расширила возможности человека, что от его действий становится зависима судьба большого количества людей. Все чаще в качестве причины техногенной катастрофы, которая приводит к смерти большого количества людей, выступает человеческий фактор. Социологи говорят об обществе риска, микшировать который можно путем диалогических форм общения построенных на доверии.
(Слайд 6)
Мы живем в обществе широкого выбора возможностей практически во всех сферах общественной жизни. Даже такой вид деятельности как спорт, который ранее был доступен только здоровым людям, в настоящее время успешно развивается и среди инвалидов. Чем больше существует возможностей для выбора, тем непредсказуем его результат. В условиях практически безграничного выбора возрастает роль посреднического диалога. Мне кажется, что мы вступаем в общество, в котором посредническая деятельность во всех видах коммуникации приобретает особое значение. Расширение информационного многообразия требует квалифицированного экспертного мнения на предмет ее использования.
(Слайд 7)
Широкое разнообразие деятельности людей привело к возникновения общественных структур со сложной конфигурацией, запутанной системой функционирования, зачастую абсолютно не понятной для простого человека. Кроме того отдельный человек все чаще сталкивается с ситуацией, когда институция, созданная для удовлетворения его потребностей, видит своей главной целью защиту своего институционального существования. Вновь возникает потребность посреднического диалога. Пример такого взаимодействия может служить деятельность Сбербанка, когда на входе нас встречает служащий и показывает какую кнопку вам необходимо нажать, чтобы получить талон на очередь.
Все сказанное выше свидетельствует, что диалог приобретает новое значение с развитием современных общественных форм. Кроме того, возрастет роль посреднической деятельности как в межличностном диалоге, так и общественном.
(Слайд 8)
Конечно, цифровая среда накладывает свой отпечаток на форму и содержание диалога.
Если попытаться найти образ, который позволит представить сущностные характеристики диалога в цифровой среде сегодня, то я вижу его как глобальный базар восточного склада, какофония звуков которого и составляет сущностную характеристику современного диалога.
Журналист на этом базаре – это глашатай и гуру в одном лице. Ему необходимо быть гуру, так как крикливых стало очень много. Чтобы быть услышанным он должен досконально разбираться в проблеме и хорошо знать интересы различных групп для выстраивания коммуникации между ними.
Для диалога в цифровой среде характерна также асинхронность -возможность выстраивать диалог вне единства времени и пространства, что позволяет журналисту распространять информацию вне сеток новостного вещания или графика выхода из печати газеты или журнала.
Анонимность – значительно усложняет диалог. Например, превращает анонимный донос – весьма распространенную практику на протяжении длительного времени, в публичную форму. В социальную сеть можно вбросить любой донос без риска быть раскрытым. Для журналиста существенно расширяется анонимная база источников, что конечно повышает требования к ее отбору. И ответственность журналиста за конечный информационный продукт.
Наконец фиксируемость и тиражируемость практически любого, даже приватного диалога ставить вопрос вмешательства в личную жизнь совершенно в иной плоскости. В этих условиях призыв к журналистам «Не навреди!» звучит с новой силой.
Наверно список особенностей диалога в цифровой среде можно продолжить, но как мне кажется, сказанное выше подтверждает основной тезис, с которого я начал выступление: цифровая коммуникационная экосистема расширяет возможностей для диалога, однако требует иных журналистских практик для его выстраивания.
Посредничество в диалоге между обществом и человеком становится важнейшей практикой интеллектуальной элиты и прежде всего – журналистов.
(Слайд 9)
В условиях запутанности и непредсказуемости общественной жизни, когда многообразие информации не снижает общую неопределённость (энтропию), а ее только усиливает, на мой взгляд, востребован журналист, который самоопределяет себя как профессионального коммуникатора с функцией эксперта.
Несколько слов еще о журналистских практиках, так как именно в них скрыт ответ на вопрос: почему именно профессиональные журналисты, являясь центральной составляющей современных средств массовой коммуникации были есть и будут центром выстраивания общественного диалога.
(Слайд 10)
Прежде всего обязательным элементом журналистской деятельности является фильтрация информации. Этот вид профессиональной деятельности существовал всегда, но сейчас это становится, как говорил классик, архиважным. Изобилие информации приводит в тому, что осмысленность и продуманность заменяется немедленной реакцией. Профессиональная подготовка журналиста должна способствовать тому,
чтобы он был первым и точным. В этом же русле находятся профессиональные требования к стандартам «конечного продукта». В целом же за профессионалами остается задача формирования повестки дня и гармонизация коммуникации между различными слоями общества для его объединения. Кризис старых профессиональных стандартов, на мой взгляд, неправильно воспринимать как «смерть профессии». Огромной армии журналистов приходится меняться «на марше», осваивать новые компетенции, приобретать новые профессиональные навыки.
Зона нашей ответственности – это будущие журналисты. Система образования – самый консервативный институт в обществе. И это понятно, так как перемены в образовании сказываются через десятилетия, а ошибки в насыщенной информационной среде, монетизации в конкурентном пространстве – вот основные навыки, которыми должен обладать журналист-выпускник бакалавриата. Подчеркиваю, все выпускники – это профессиональные журналисты, обладающие одинаковым набором компетенций.
Магистратура. Следующая ступень образования, предполагающая, что поступающие в нее обладают всеми профессиональными навыками журналистов. На базе этого, в магистратуре через узкую специализацию развивается экспертная составляющая профессиональной деятельности журналиста. Именно здесь на выходе мы получаем журналиста, который самоидентифицирует себя как коммуникатора-эксперта. ВКР — это исследовательская работа, вокруг которой и строится образовательный процесс
Основными феноменами образовательного процесса в магистратуре должны стать не «текст», а информация и коммуникация во всех их проявлениях. Здесь же должна быть выстроена связь магистерских программ с индустрией, ее запросами и интересами. С индустриальной исследовательской деятельностью.
С сожалением, вынужден констатировать, что сложившаяся кафедральная систем факультета, на мой взгляд, не подходит как для реализации задач первого, так и второго уровня. Необходима новая организационная структура. Какая? Не знаю? Необходимо обсуждать, дискутировать, разрабатывать.
Третий уровень, аспирантура, я оставлю без комментариев, поскольку для обобщения нет наработанной практики. Она только складывается.
Завершая свое выступление, которое, построено как заметки социолога, хочу еще раз подчеркнуть, что и в цифровой среде журналист носят непоправимый характер. Кроме того, высшее профессиональное образование, хотя и призвано готовить специалистов, всегда несколько отстранено от реальной профессиональной практики. А в этой связи, образование не всегда ощущает давление инноваций на профессию. Наконец, нельзя сбрасывать со счетов и то, что преподавателя это, как правило, люди обремененные большим количеством классического и традиционного знания для освоения которого потребовалось много времени, а в этой связи они, как правило, находятся в том возрасте, когда меняться уже сложно.
Однако в настоящее время подготовка журналистов, которые призваны работать в цифровой среде, а иной и не будет требует изменений. И они уже происходят. У нас этот год, пожалуй, наиболее ответственный, так как после набора магистров из выпускников факультета у нас сложится в полном объеме трехступенчатая система подготовки профессиональных кадров.
Представленная выше картина изменений, на мой взгляд, позволяет более аргументированно ответить на вечный для нас вопрос: Чему учить? , который в современных условиях звучит очень остро.
(Слайд 11)
Бакалавриат. Общекультурная подготовка через филологический и социальный блоки дисциплин, включая языковую подготовку. Освоение традиционного журналистского ремесла без специализации. ВКР носит творческий характер и является результирующей творческой деятельности студента на протяжении всего срока обучения в бакалавриате. Оценивается госкомиссией во время сдачи госэкзамена.
Основной феномен, вокруг которого строится весь образовательный процесс – это текст. Формирование навыков по подготовке, созданию и реализации текста для различных медиа, продвижению, распространению остается основным коммуникатором, которые выстраивает общественный диалог и ему нет замены, только он должен меняться.
Слайд 12.
Спасибо.
(Слайд 2)
Основная идея выступления представлена на слайде: цифровая коммуникационная экосистема расширяет возможности для диалога, однако требует иных журналистских практик для его выстраивания. Идея, кажется, уже стала общим местом, однако, некоторые эксперты отрицают эксклюзивную роль журналистов в выстраивании общественного диалога. Они утверждают, что журналисты, средства массовой информации в России не справились с ролью коммуникаторов – это ушедшие центры кристаллизации. На наш взгляд, это не так и я попытаюсь привести некоторые аргументы.
Предварительно несколько исходных социологических суждений, связанных с моим пониманием общественного развития и роли диалога в этом процессе.
(Слайд 3)
Основным социальным механизмом формирования развития общества выступают действия одних людей по отношению к другим. Эти каждодневные социальные практики порождают определенные общественные структуры, институты, которые регулируют действий людей. Межчеловеческое пространство складывается в результате различных форм взаимодействия людей. Диалог это одна из таких форм. Общество в этой трактовке это диалог между людьми, который строится на взаимопонимании, определенной дозе доверия и ощущении общего смысла.
Важным, на мой взгляд, является тот факт, что в современном обществе роль диалога возрастает. Этому способствует ряд факторов. Мы выделили четыре. Кратко остановимся на каждом из них.
(Слайд 4)
На фоне рационализации общественной жизни, которая диктуется повсеместным проникновение технологии в общественную и повседневную жизнь человека возрастает роль человеческой субъективности, то есть уровня его сознания, мышления, способа восприятия мира. Взгляды и представления каждого и базирующиеся на них действия являются каждодневными двигателями общественного развития. Общественная жизнь – активное преобразование будущего, которое есть в голове у каждого, в современность. Возрастание роли отдельного человека в создании будущего с неизбежностью требует выстроения диалога со столь же независимыми субъектами общественной жизни.
В качестве иллюстрационного аргумента данного тезиса можно вспомнить события, которыми изобилует наша действительность, связанные с действием того или иного маньяка, наркомана или просто пьяного человека, действия которых становятся фатальными для окружающих.
Конечно, это социальная патология, но она, на мой взгляд, показывает, насколько будущее каждого зависит от уровня психологического, культурного, интелектуального здоровья каждого индивида, то есть от того, что происходит в голове каждого из нас.
(Слайд 5)
При возрастании субъективности мы стали более взаимозависимы. Разделение труда, которое со времен Дюргейма считается абсолютным благом человечества ставит человека в зависимость от действий другого человека. Существующая действительность привела к резкому увеличению разнообразия социальных ролей и сокращению продолжительности их жизни.
На мой взгляд, все это приводит к необходимости диалога по поводу ожиданий, связанных с реализацией социальных ролей. Сотрудничество, которое достигается через диалог и взаимопонимание становится абсолютно необходимой константой развития общества.
Кроме того, техника настолько расширила возможности человека, что от его действий становится зависима судьба большого количества людей. Все чаще в качестве причины техногенной катастрофы, которая приводит к смерти большого количества людей, выступает человеческий фактор. Социологи говорят об обществе риска, микшировать который можно путем диалогических форм общения построенных на доверии.
(Слайд 6)
Мы живем в обществе широкого выбора возможностей практически во всех сферах общественной жизни. Даже такой вид деятельности как спорт, который ранее был доступен только здоровым людям, в настоящее время успешно развивается и среди инвалидов. Чем больше существует возможностей для выбора, тем непредсказуем его результат. В условиях практически безграничного выбора возрастает роль посреднического диалога. Мне кажется, что мы вступаем в общество, в котором посредническая деятельность во всех видах коммуникации приобретает особое значение. Расширение информационного многообразия требует квалифицированного экспертного мнения на предмет ее использования.
(Слайд 7)
Широкое разнообразие деятельности людей привело к возникновения общественных структур со сложной конфигурацией, запутанной системой функционирования, зачастую абсолютно не понятной для простого человека. Кроме того отдельный человек все чаще сталкивается с ситуацией, когда институция, созданная для удовлетворения его потребностей, видит своей главной целью защиту своего институционального существования. Вновь возникает потребность посреднического диалога. Пример такого взаимодействия может служить деятельность Сбербанка, когда на входе нас встречает служащий и показывает какую кнопку вам необходимо нажать, чтобы получить талон на очередь.
Все сказанное выше свидетельствует, что диалог приобретает новое значение с развитием современных общественных форм. Кроме того, возрастет роль посреднической деятельности как в межличностном диалоге, так и общественном.
(Слайд 8)
Конечно, цифровая среда накладывает свой отпечаток на форму и содержание диалога.
Если попытаться найти образ, который позволит представить сущностные характеристики диалога в цифровой среде сегодня, то я вижу его как глобальный базар восточного склада, какофония звуков которого и составляет сущностную характеристику современного диалога.
Журналист на этом базаре – это глашатай и гуру в одном лице. Ему необходимо быть гуру, так как крикливых стало очень много. Чтобы быть услышанным он должен досконально разбираться в проблеме и хорошо знать интересы различных групп для выстраивания коммуникации между ними.
Для диалога в цифровой среде характерна также асинхронность -возможность выстраивать диалог вне единства времени и пространства, что позволяет журналисту распространять информацию вне сеток новостного вещания или графика выхода из печати газеты или журнала.
Анонимность – значительно усложняет диалог. Например, превращает анонимный донос – весьма распространенную практику на протяжении длительного времени, в публичную форму. В социальную сеть можно вбросить любой донос без риска быть раскрытым. Для журналиста существенно расширяется анонимная база источников, что конечно повышает требования к ее отбору. И ответственность журналиста за конечный информационный продукт.
Наконец фиксируемость и тиражируемость практически любого, даже приватного диалога ставить вопрос вмешательства в личную жизнь совершенно в иной плоскости. В этих условиях призыв к журналистам «Не навреди!» звучит с новой силой.
Наверно список особенностей диалога в цифровой среде можно продолжить, но как мне кажется, сказанное выше подтверждает основной тезис, с которого я начал выступление: цифровая коммуникационная экосистема расширяет возможностей для диалога, однако требует иных журналистских практик для его выстраивания.
Посредничество в диалоге между обществом и человеком становится важнейшей практикой интеллектуальной элиты и прежде всего – журналистов.
(Слайд 9)
В условиях запутанности и непредсказуемости общественной жизни, когда многообразие информации не снижает общую неопределённость (энтропию), а ее только усиливает, на мой взгляд, востребован журналист, который самоопределяет себя как профессионального коммуникатора с функцией эксперта.
Несколько слов еще о журналистских практиках, так как именно в них скрыт ответ на вопрос: почему именно профессиональные журналисты, являясь центральной составляющей современных средств массовой коммуникации были есть и будут центром выстраивания общественного диалога.
(Слайд 10)
Прежде всего обязательным элементом журналистской деятельности является фильтрация информации. Этот вид профессиональной деятельности существовал всегда, но сейчас это становится, как говорил классик, архиважным. Изобилие информации приводит в тому, что осмысленность и продуманность заменяется немедленной реакцией. Профессиональная подготовка журналиста должна способствовать тому,
чтобы он был первым и точным. В этом же русле находятся профессиональные требования к стандартам «конечного продукта». В целом же за профессионалами остается задача формирования повестки дня и гармонизация коммуникации между различными слоями общества для его объединения. Кризис старых профессиональных стандартов, на мой взгляд, неправильно воспринимать как «смерть профессии». Огромной армии журналистов приходится меняться «на марше», осваивать новые компетенции, приобретать новые профессиональные навыки.
Зона нашей ответственности – это будущие журналисты. Система образования – самый консервативный институт в обществе. И это понятно, так как перемены в образовании сказываются через десятилетия, а ошибки в насыщенной информационной среде, монетизации в конкурентном пространстве – вот основные навыки, которыми должен обладать журналист-выпускник бакалавриата. Подчеркиваю, все выпускники – это профессиональные журналисты, обладающие одинаковым набором компетенций.
Магистратура. Следующая ступень образования, предполагающая, что поступающие в нее обладают всеми профессиональными навыками журналистов. На базе этого, в магистратуре через узкую специализацию развивается экспертная составляющая профессиональной деятельности журналиста. Именно здесь на выходе мы получаем журналиста, который самоидентифицирует себя как коммуникатора-эксперта. ВКР — это исследовательская работа, вокруг которой и строится образовательный процесс
Основными феноменами образовательного процесса в магистратуре должны стать не «текст», а информация и коммуникация во всех их проявлениях. Здесь же должна быть выстроена связь магистерских программ с индустрией, ее запросами и интересами. С индустриальной исследовательской деятельностью.
С сожалением, вынужден констатировать, что сложившаяся кафедральная систем факультета, на мой взгляд, не подходит как для реализации задач первого, так и второго уровня. Необходима новая организационная структура. Какая? Не знаю? Необходимо обсуждать, дискутировать, разрабатывать.
Третий уровень, аспирантура, я оставлю без комментариев, поскольку для обобщения нет наработанной практики. Она только складывается.
Завершая свое выступление, которое, построено как заметки социолога, хочу еще раз подчеркнуть, что и в цифровой среде журналист носят непоправимый характер. Кроме того, высшее профессиональное образование, хотя и призвано готовить специалистов, всегда несколько отстранено от реальной профессиональной практики. А в этой связи, образование не всегда ощущает давление инноваций на профессию. Наконец, нельзя сбрасывать со счетов и то, что преподавателя это, как правило, люди обремененные большим количеством классического и традиционного знания для освоения которого потребовалось много времени, а в этой связи они, как правило, находятся в том возрасте, когда меняться уже сложно.
Однако в настоящее время подготовка журналистов, которые призваны работать в цифровой среде, а иной и не будет требует изменений. И они уже происходят. У нас этот год, пожалуй, наиболее ответственный, так как после набора магистров из выпускников факультета у нас сложится в полном объеме трехступенчатая система подготовки профессиональных кадров.
Представленная выше картина изменений, на мой взгляд, позволяет более аргументированно ответить на вечный для нас вопрос: Чему учить? , который в современных условиях звучит очень остро.
(Слайд 11)
Бакалавриат. Общекультурная подготовка через филологический и социальный блоки дисциплин, включая языковую подготовку. Освоение традиционного журналистского ремесла без специализации. ВКР носит творческий характер и является результирующей творческой деятельности студента на протяжении всего срока обучения в бакалавриате. Оценивается госкомиссией во время сдачи госэкзамена.
Основной феномен, вокруг которого строится весь образовательный процесс – это текст. Формирование навыков по подготовке, созданию и реализации текста для различных медиа, продвижению, распространению остается основным коммуникатором, которые выстраивает общественный диалог и ему нет замены, только он должен меняться.
Слайд 12.
Спасибо.
Запись сделана с помощью m.livejournal.com.