28 марта 2013 г. (четверг) в рамках проекта «Публичные лекции «Полит.ру» выступила Мария Юдкевич, кандидат экономических наук, доцент, проректор НИУ ВШЭ, директор Института институциональных исследований НИУ ВШЭ, зав. лабораторией институционального анализа экономических реформ, победитель конкурса Вышки 2012 года в номинации «Вклад в развитие Школы».
Тема лекции: Где профессорам жить хорошо? Сколько платят профессорам? Можно ли к академической деятельности привлечь «самого лучшего и умного»? Какие страны, учитывая международную конкуренцию университетов, больше всего оплачивают труд ученых, а какие – меньше всего? Как оплата в университетском секторе связана с экономическим благосостоянием страны? Каково сравнительное положение российского университетского сектора в контексте зарплат и вознаграждений преподавателей и научных сотрудников? Мы обсудим результаты проекта, содержащего сравнение академических зарплат и условий найма в 28 странах (включая Россию), фокусируясь, прежде всего, на секторе государственных вузов.
Конспект совсем плохой, смотрел по трансляции, она прерывалась часто и надолго. Но суть в принципе ясна, ключевая фраза в конце про исследовательскую продуктивность. Она не ловленная исследованием, а остальное туфта
Получить данные можно из США и невозможно из Китая.
Сравнивали нагрузку и вознаграждение исходя из сравнения индекса потребительских цен
Канада, Италия на первом месте.
Россия по размеру месячного вознаграждения заняла почетное предпоследнее место, обогнав ч-ч Китай. Армения с ее девятью университетами
Еще один показатель налоговая нагрузка. В Саудовской Аравии их почти нет.
Единственное с чем мы смогли сравнить зарплату это ВВП.
Ступеней карьерного роста разное количество 3-6
В Норвегии по карьерному росту зарплата растет всего на 30%
В богатых странах мотивирую деньгами, в бедных статусом.
В большинстве стран которые мы рассматривали значительное увеличение числа студентов. Все страны сталкиваются с тем что число студентов растет. Из-за изменения состава студентов падает стратификация вузов какие-то остаются элитными, какие-то на массовое обслуживание.
Работа со слабыми студентами становится вычетом для профессоров.
Создаются возможности для частных организаций. В российском образовании возникают гибриды.
Сокращение бюджетных ассигнований, с которым сталкиваются университеты во многих странах. Зависимость от студентов которые приносят деньги. Башня из слоновой кости меньше приток извне. Денег становится меньше и он зависим от внешнего мира.
Эволюция Homo academicus до tenure по-американски постоянный контракт как вершина желаний. В российской системе нет контракта постоянного найма, но фактически они постоянно перезаключаются.
Происходит доля людей которые уже не маргиналы но не имеют права принимать решения.
Почему постоянный найм не обеспечивает планку кадрового отбора? Контракты переходят в ведение университетов. Общая картинка тренда рост ...
Я типа экономист и принесла книжки которые не могу продать но могу дарить
Вопросы
В Саудовской Аравии один из университетов привлекает по Шанхайской и кондиционеры дуют так что холодно дают с семьей лететь до точки проживания. Даже про Китай находятся в глубоком скептицизме. Модель контракта завязана на национальное говорить о tenure можно только там где есть академический рынок.
Вам это чем-то поможет, спросил Борис Долгин. С такой бородой такой наив предположил что ставится задача не только продвижения конкретно Юдкевич, но и высшего образования в России. Ей показывают только маленький кусочек.
Ем, сказал Долгин: а способы приложения? Вы хотите назвать инструментальный момент, переспросила Юдкевич. Создание на маленьком островке может создать неустойчивый результат. Почему инбридинг плохо и для кого инбридинг плохо
Вы знаете какая доля выпускников школ поступает в вузы? Бьется о сто процентов. А в Индии и Китае ...
С проблема самоидентификации у меня все хорошо. в России все что называется образованием сводится к школьному учителю.
Б.Д.: Никто не пытается вас причислить к социологам? – Мой папа.
Одно из многочисленных слабых мест исследования мы не смотрим на дифференциацию по специальностям. Все что связано с гуманитарными науками находится ниже технических.
Во Франции все выделения ставок принимаются централизованно государством, об открытии специальностей.
Соотношение количество профессоров и студентов закреплено, если в России падает проблемы
Неисследовательские университеты не могут заниматься наукой.
Наши преподаватели не могут получить бонус за публикуемость.
Получали наезды от преподавателей, потом от журналов: вычеркните из списка.
Все системы оценки профессорско-преподавательской деятельности убогие. Продвигаться в университет как в идеальной модели в США. Чтобы привлекать лучших преподавателей надо создавать им хорошие условия.
Не будет наднациональной системы статистики, а университетские системы очень закрытые. Это не чисто российский феномен
Вас дезинформировали что государственная систем не играет роли в США. Государственные вузы США есть эффективные и неэффективные.
Все понимают, что зарплата профессора является основным источником его дохода. Коррупция со студентов деньги беру. Исследование дополнительных доходов почти нет.
Юдкевич заявила что ее превратно поняли что финансовый фактор является главным. Если мы заинтересованы в научных результатах важно с какой командой мы работаем. Фактор академической среды. Легенда академической науки Генри Розовски был деканом Гарварда едва ли не самым молодым. Это было время Вьетнамской войны и его задача чтобы люди друг с другом разговаривали или хотя бы здоровались.
Рефераты всех диссертаций вывешиваются на сайте ВАК.
В Индии готовы оплатить вазектомию а в Турции на каждый праздник дарят каждому преподавателю замороженную индюшку. Бывают разные типы стимулов
Академический сектор у которого зарплата не на первом месте. Для них важны культурные базовые вещи
Название вашей лекции ... – Я сейчас посмотрю. Я не приму обвинения в плагиате. – Кому на Руси жить хорошо? профессорам много зарабатывать и иметь много свободного времени.
Поэтому везде провал и студенты не получаются нормальные. ВШЭ участник программы 2020?. Б.Д. потребовал ссылку что нигде не использовалось.
Мария Юдкевич: было много чего что ВШЭ развалила гуманитарное образование в России
Б.Д.: Правила у нас конечно неправильные, но действуют они
Мария Юдкевич про заработки
Мария Юдкевич: ...пока мы не поймем как заработные платы коррелируют с результатами исследований
Воспроизводство инбридинга у нас очень похоже на японскую модель.
В плане рекомендаций Мария Юдкевич предпочитает как проректор не выходить за пределы собственного университета ВШЭ
Страны БРИК в связи с золотой моделью США всем интересен
Где профессорам жить хорошо Юдкевич перефразировала бы каким профессорам жить хорошо. Это исследовательская продуктивность
Люди в целом не склонны системно занижать. На публикации 42% тратили. Получают плату от студентов.
Борис Долгин залудил: Ваша работа мне кажется как социо-гуманитарные дисциплины должны уходить к фундаменту
Мариа Юдкевич признается в профимпотентности: Я типа экономист и принесла книжки которые не могу продать но могу дарить – так торгуй экономист
Л.М.: Мотивировать ученого зарплатой все равно что усыновление деньгами. Я предпочитаю, чтоб было меньше.
Интересная лекция. Очень грамотное исследование параметров ученого: от размера зарплаты до размера члена. Ученых определяли по статусу. Интересно, что даже в таком псевдоформальном подходе США не оказывается в лидерах вопреки установки автора исследования. Альтернативная и единственно верная т.зр. подавлена: наука не делается за деньги, конкурсы и тендеры профанируются – нужен властный патронат с организацией бесконкурентных шарашек. Все перспективное сделано в них. Успех США обеспечен политическими интригами, террористической и военной угрозой, коррумпированием международных наднациональных структур включая нобелевский и олимпийский комитеты. Угроза и подкуп обеспечивают принятие соответствующих решений, присвоение интеллектуального потенциала и подавление конкурентов.
Говорить тут не о чем, если в России действуют американские резиденты на блатном «смотрящие» вроде Люка Дембоски. Генетику с селекцией подавляют так, как Лысенко со Сталиным не удалось.
Тема лекции: Где профессорам жить хорошо? Сколько платят профессорам? Можно ли к академической деятельности привлечь «самого лучшего и умного»? Какие страны, учитывая международную конкуренцию университетов, больше всего оплачивают труд ученых, а какие – меньше всего? Как оплата в университетском секторе связана с экономическим благосостоянием страны? Каково сравнительное положение российского университетского сектора в контексте зарплат и вознаграждений преподавателей и научных сотрудников? Мы обсудим результаты проекта, содержащего сравнение академических зарплат и условий найма в 28 странах (включая Россию), фокусируясь, прежде всего, на секторе государственных вузов.
Конспект совсем плохой, смотрел по трансляции, она прерывалась часто и надолго. Но суть в принципе ясна, ключевая фраза в конце про исследовательскую продуктивность. Она не ловленная исследованием, а остальное туфта
Получить данные можно из США и невозможно из Китая.
Сравнивали нагрузку и вознаграждение исходя из сравнения индекса потребительских цен
Канада, Италия на первом месте.
Россия по размеру месячного вознаграждения заняла почетное предпоследнее место, обогнав ч-ч Китай. Армения с ее девятью университетами
Еще один показатель налоговая нагрузка. В Саудовской Аравии их почти нет.
Единственное с чем мы смогли сравнить зарплату это ВВП.
Ступеней карьерного роста разное количество 3-6
В Норвегии по карьерному росту зарплата растет всего на 30%
В богатых странах мотивирую деньгами, в бедных статусом.
В большинстве стран которые мы рассматривали значительное увеличение числа студентов. Все страны сталкиваются с тем что число студентов растет. Из-за изменения состава студентов падает стратификация вузов какие-то остаются элитными, какие-то на массовое обслуживание.
Работа со слабыми студентами становится вычетом для профессоров.
Создаются возможности для частных организаций. В российском образовании возникают гибриды.
Сокращение бюджетных ассигнований, с которым сталкиваются университеты во многих странах. Зависимость от студентов которые приносят деньги. Башня из слоновой кости меньше приток извне. Денег становится меньше и он зависим от внешнего мира.
Эволюция Homo academicus до tenure по-американски постоянный контракт как вершина желаний. В российской системе нет контракта постоянного найма, но фактически они постоянно перезаключаются.
Происходит доля людей которые уже не маргиналы но не имеют права принимать решения.
Почему постоянный найм не обеспечивает планку кадрового отбора? Контракты переходят в ведение университетов. Общая картинка тренда рост ...
Я типа экономист и принесла книжки которые не могу продать но могу дарить
Вопросы
В Саудовской Аравии один из университетов привлекает по Шанхайской и кондиционеры дуют так что холодно дают с семьей лететь до точки проживания. Даже про Китай находятся в глубоком скептицизме. Модель контракта завязана на национальное говорить о tenure можно только там где есть академический рынок.
Вам это чем-то поможет, спросил Борис Долгин. С такой бородой такой наив предположил что ставится задача не только продвижения конкретно Юдкевич, но и высшего образования в России. Ей показывают только маленький кусочек.
Ем, сказал Долгин: а способы приложения? Вы хотите назвать инструментальный момент, переспросила Юдкевич. Создание на маленьком островке может создать неустойчивый результат. Почему инбридинг плохо и для кого инбридинг плохо
Вы знаете какая доля выпускников школ поступает в вузы? Бьется о сто процентов. А в Индии и Китае ...
С проблема самоидентификации у меня все хорошо. в России все что называется образованием сводится к школьному учителю.
Б.Д.: Никто не пытается вас причислить к социологам? – Мой папа.
Одно из многочисленных слабых мест исследования мы не смотрим на дифференциацию по специальностям. Все что связано с гуманитарными науками находится ниже технических.
Во Франции все выделения ставок принимаются централизованно государством, об открытии специальностей.
Соотношение количество профессоров и студентов закреплено, если в России падает проблемы
Неисследовательские университеты не могут заниматься наукой.
Наши преподаватели не могут получить бонус за публикуемость.
Получали наезды от преподавателей, потом от журналов: вычеркните из списка.
Все системы оценки профессорско-преподавательской деятельности убогие. Продвигаться в университет как в идеальной модели в США. Чтобы привлекать лучших преподавателей надо создавать им хорошие условия.
Не будет наднациональной системы статистики, а университетские системы очень закрытые. Это не чисто российский феномен
Вас дезинформировали что государственная систем не играет роли в США. Государственные вузы США есть эффективные и неэффективные.
Все понимают, что зарплата профессора является основным источником его дохода. Коррупция со студентов деньги беру. Исследование дополнительных доходов почти нет.
Юдкевич заявила что ее превратно поняли что финансовый фактор является главным. Если мы заинтересованы в научных результатах важно с какой командой мы работаем. Фактор академической среды. Легенда академической науки Генри Розовски был деканом Гарварда едва ли не самым молодым. Это было время Вьетнамской войны и его задача чтобы люди друг с другом разговаривали или хотя бы здоровались.
Рефераты всех диссертаций вывешиваются на сайте ВАК.
В Индии готовы оплатить вазектомию а в Турции на каждый праздник дарят каждому преподавателю замороженную индюшку. Бывают разные типы стимулов
Академический сектор у которого зарплата не на первом месте. Для них важны культурные базовые вещи
Название вашей лекции ... – Я сейчас посмотрю. Я не приму обвинения в плагиате. – Кому на Руси жить хорошо? профессорам много зарабатывать и иметь много свободного времени.
Поэтому везде провал и студенты не получаются нормальные. ВШЭ участник программы 2020?. Б.Д. потребовал ссылку что нигде не использовалось.
Мария Юдкевич: было много чего что ВШЭ развалила гуманитарное образование в России
Б.Д.: Правила у нас конечно неправильные, но действуют они
Мария Юдкевич про заработки
Мария Юдкевич: ...пока мы не поймем как заработные платы коррелируют с результатами исследований
Воспроизводство инбридинга у нас очень похоже на японскую модель.
В плане рекомендаций Мария Юдкевич предпочитает как проректор не выходить за пределы собственного университета ВШЭ
Страны БРИК в связи с золотой моделью США всем интересен
Где профессорам жить хорошо Юдкевич перефразировала бы каким профессорам жить хорошо. Это исследовательская продуктивность
Люди в целом не склонны системно занижать. На публикации 42% тратили. Получают плату от студентов.
Борис Долгин залудил: Ваша работа мне кажется как социо-гуманитарные дисциплины должны уходить к фундаменту
Мариа Юдкевич признается в профимпотентности: Я типа экономист и принесла книжки которые не могу продать но могу дарить – так торгуй экономист
Л.М.: Мотивировать ученого зарплатой все равно что усыновление деньгами. Я предпочитаю, чтоб было меньше.
Интересная лекция. Очень грамотное исследование параметров ученого: от размера зарплаты до размера члена. Ученых определяли по статусу. Интересно, что даже в таком псевдоформальном подходе США не оказывается в лидерах вопреки установки автора исследования. Альтернативная и единственно верная т.зр. подавлена: наука не делается за деньги, конкурсы и тендеры профанируются – нужен властный патронат с организацией бесконкурентных шарашек. Все перспективное сделано в них. Успех США обеспечен политическими интригами, террористической и военной угрозой, коррумпированием международных наднациональных структур включая нобелевский и олимпийский комитеты. Угроза и подкуп обеспечивают принятие соответствующих решений, присвоение интеллектуального потенциала и подавление конкурентов.
Говорить тут не о чем, если в России действуют американские резиденты на блатном «смотрящие» вроде Люка Дембоски. Генетику с селекцией подавляют так, как Лысенко со Сталиным не удалось.